① 植物の細胞 ― 核を染める染色液

植物の細胞を顕微鏡で見ても、核はそのままでは色がついておらず、はっきり見えません。そこで染色液を使って核を染めます。出題されたのは、この3つでした。

• 酢酸オルセイン溶液核を赤紫色に染める
• 酢酸カーミン溶液核を赤色に染める
• 酢酸ダーリア溶液核を青紫色に染める

② 化学変化と質量 ― 金属と酸化物の質量比

金属を熱して酸素と結びつけると、結びついた酸素の分だけ重くなります。このときもとの金属の質量と、できた酸化物の質量の比は、いつも決まっています。

グラフの読み方はこうです。同じ10gの酸化物をつくるのに、マグネシウムは6g、銅は8g必要。だからマグネシウムの線のほうが急になります。

そして「マグネシウム：銅＝3：8」の出し方

ここがいちばん差がつくところです。3：8は、同じ量の酸素と結びつくときの比で、上の2つから作ります。

③ 質量保存の法則 ― 炭酸水素ナトリウムと塩酸

炭酸水素ナトリウム水溶液に塩酸を加えると、あわ（二酸化炭素）が出ます。

このとき、密閉した容器の中では、反応の前と後で全体の質量は変わりません。これが質量保存の法則です。

「密閉なら変わらない／開けたら減る」。この2つをセットで答えられるようにしておくと、文章題でも迷いません。

期末に向けて

中間で出たところは、期末でも形を変えて出ます。とくに質量比は、数字を変えただけの問題が何度でも出てきます。テストが返ってきた今が、いちばん直しやすいタイミングです。

学校ごとに、対策は変わります

明石市内でも、学校によって進み方も、力を入れるところも違います。同じ学年・同じ教科でも、隣の中学校と同じ対策でいい、ということにはなりません。

中谷塾は西明石と大久保の2教室だけの、地域の塾です。手が届く範囲が決まっているぶん、近隣の学校に絞ってテスト対策を組めます。「うちの学校は、ここをやっておこう」と言えるのは、そのためです。

通っている中学校の名前を教えてください。その学校に合わせて、何をどう進めるかをお話しします。